Un accès indirect à l'information

Les contenus de formation ne sont pas accessible directement.
Ils sont accessibles par le biais de loupes, de systèmes microscopiques, de systèmes télescopiques ou de télé loupes ou encore sous la forme d’enregistrements sonores ou d’imprimés en Braille.

Des outils et du matériel informatique permettent l'accès à l'information écrite via un ordinateur

Pour la prise de notes et le traitement des notes il existe :

• Une interface braille composée d’un PC et d’un bloc notes ou pages brailles.
• Une interface vocale composé d’un PC et d’une synthèse vocale
• Une interface grossissement composée d’un vidéo agrandisseur, d’un grand écran et d’un logiciel d’agrandissement de caractères.

Pour les rendus de travaux écrits une imprimante classique suffit.

Pour la recherche et la lecture de documentation écrite on utilise un scanner avec un logiciel de reconnaissance de caractères.

La recherche d’informations et de données se fait par Internet.

Ces outils ne sont cependant pas suffisants

Les logiciels ou lecteurs d’écran qui fonctionnent avec les interfaces Braille et vocale indiquent ligne par ligne le contenu affiché à l’écran ce qui rend difficile la lecture d’éléments comme les tableaux.

	Type d'accès	Moyen d'accès
Ressources papier	indirect	numérisation
Ressources numérisées	direct	lecteur d'écran, loupes

Sens du tableau :Pour des ressources papier l'accès est indirect il s'effectue par numérisation Pour des ressources numérisées l'accès est direct grace à un lecteurs d'écran ou des loupes

Le tableau ci-dessus est lu comme un « cadavre exquis » surréaliste :
Type d’accès Moyen d’accès Ressources papier indirect numérisation Ressources numérisée direct Lecteur d’écran, loupes